Guia para familiares de lesbianas gays bisexuales y trans

Acabo de toparme con este titulo en la red y dada la importancia de la vigencia de las guias de orientacion para familiares de LGBTs no he querido dejar para mas tarde avisaros:

Se trata de una version OBSOLETA –de 1992 nada menos– de la obra Nuestras Hijas y Nuestros Hijos editado por PFLAG (Padres y Familiares de Lesbianas y Gays), de la que teneis disponible la ultima revision (de 2006).

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CNMC- Guia para padres: comportamientos de genero de los hijos

Si le preocupan los comportamientos de género de su hijo o hija…
Una Guía para Padres

Catherine Tuerk, Edgardo Menvielle y James de Jesus

Children’s National Medical Center, 2008.

ed. buxaraLibrosLes, 2009

Antes de los tres años de edad los niños desarrollan intereses y preferencias que son típicos de su género. Llamamos a estas conductas, «comportamientos de género típicos» porque los miembros de uno de los sexos las favorecen.
Antes de los cinco o seis años de edad, los niños son capaces de reconocer los comportamientos de género, tanto los que son típicos para cada uno de los sexos como los que no lo son.

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Guias para madres, padres y familias de lesbianas

» ultima actualizacion: 21/04/2009

Una nota sobre la importancia de la fecha de edicion de los textos de orientacion para madres, padres y familiares de lesbianas y gays.

Quiza haya muchos temas en los que no importe utilizar un texto aunque sea antiguo pero este no es el caso. Nuestr@s madres y padres experimentan mucha presion y muchas preocupaciones perfectamente legitimas cuando afrontan el descubrimiento de una hija lesbiana o un hijo homosexual o bisexual, y muchas de esas preocupaciones tienen que ver con el clima social imperante.

Por eso es fundamental que los textos que les sirvan de apoyo reflejen el momento que les ha tocado vivir. Y aclaro esto porque del texto que acabo de subir, Nuestras Hijas y Nuestros Hijos (version de 2006) hay varias versiones antiguas circulando por ahi que van de 2004 la mas reciente a las mas antiguas que son de ¡1992! que fue cuando la publicaron originalmente.

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PFLAG – Nuestras Hijas y Nuestros Hijos

Nuestras Hijas y Nuestros Hijos
Preguntas y respuestas para padres de gays, lesbianas y bisexuales

Padres y Familiares de Lesbianas y Gays (PFLAG)

PFLAG, 2006 (2ª edición)

ed. buxaraLibrosLes, 2009

Cuando una lesbiana, un gay o una persona bisexual se descubre ante su familia se suele producir una conmocion y no es de extrañar. Si a nosotr@s mism@s nos ha llevado nuestro tiempo asumir quienes somos, es logico que a ellos les ocurra otro tanto cuando se enteran, con la salvedad de que nosostros nos descubrimos cuando sentimos la necesidad de hacerlo, a ellos se les viene encima como una losa mas o menos pesada segun tuvieran o no sospechas y en funcion de lo abierta que sea su mentalidad.

El hecho es que la de madres, padres y familias es una experiencia distinta de la nuestra y como tal requiere un tratamiento especifico.

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CGL – Como decirlo a los padres

Como decirlo a los padres

CGL (Coordinadora gai-lesbiana)
CGL – Coordinadora gai-lesbiana, 2001

trad. y ed. buxara, 2007

Reedicion en formato eBook de una traduccion propia de la guia elaborada por la Coordinadora gai-lesbiana, editada con la colaboracion del Ayuntamiento de Barcelona y la Diputacion de Barcelona.

Es con mucho el mejor texto de divulgacion que me he encontrado hasta la fecha –a excepcion de Mas que amigas de Jeniffer Quiles–, relacionado con el descubrimiento, ese salir del armario que tan comprometido e impactante resulta en la vida de much@s de nosotr@s.

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Harley – LGBT College Students With Disabilities

Lesbian, gay, bisexual, and transgender college students with disabilities: a look at multiple cultural minorities

Debra A Harley, Theresa M. Nowak, Linda J Gassaway, Todd A. Savage
Psychology in the Schools, 2002

“College students with disabilities who are lesbian, gay, bisexual, or transgender (LGBT) represent diverse cultural minorities with multiple service needs involving disabilities, identities, and adjustment strategies. These students are usually accommodated in the college environment because of their disability while simultaneously marginalized based on their sexual orientation.”

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